Ich bin Daniel Karrasch, Vater zweier Töchter und promovierter Mathematiker. Mein Anliegen ist es, (junge) Menschen bei ihrer Potentialentfaltung zu unterstützen. Dabei gehe ich davon aus, dass der Mensch nur wirklich Mensch ist, wenn und wo er sich frei bilden kann, in Autonomie, Selbstbestimmung und Würde. Angelehnt an das Zitat unten von Gerald Hüther möchte ich ein Umfeld schaffen, in dem junge Menschen und ich ihr Potential entfalten können, bindungs- und bedürfnisorientiert, gemeinsam und auf Augenhöhe, mit Respekt und im Vertrauen, nachhaltig und spielerisch mit viel Spaß an der Freude.
Dazu setze ich mich dafür ein, Kinder- und Menschenrechte auch im Bildungswesen zu schützen und zu verwirklichen. Ich bin der Überzeugung, dass Menschen jeden Alters in der Lage sind und ein intrinsisches Interesse daran haben, die Entfaltung ihrer Potentiale selbst zu gestalten. Die Tatsache, dass junge Menschen einen besonderen Unterstützungsbedarf haben, bedeutet nach den Regeln der Menschenrechte und UN-Kinderrechtskonvention nicht, dass andere Menschen sie bevormunden oder manipulieren dürften. Als „Facilitator” von Selbstbestimmter Bildung möchte ich andere, vor allem junge Menschen dabei unterstützen, ihre Rechte, z.B. auf Bildung, wahrzunehmen. Dazu sind meine Frau Julia und ich dem rights-centric education (RCE) network als Gründungsmitglieder beigetreten, und obigen Fragen und Themen widme ich auch viele meiner Blog-Artikel.
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(Dr. Gerald Hüther)
Hast Du ein eher „verkrampftes” Verhältnis zu Mathe? Angst, Überforderung, Blockaden allein beim Gedanken an Zahlen? Oder aber umgekehrt: Langeweile und Unterforderung in der Schule? Null Bock auf Mathe?
Aber wusstest Du, dass Mathematik und Logik auch Spaß machen können? Nämlich dann, wenn sie nicht in Form von Lektionen, Übungen und Hausaufgaben daherkommen, sondern stattdessen in Form von Rätseln, Spielen und Gedankenexperimenten. Im Denkspiel kommt jeder in den Mathe-Flow, indem er sich selbstbestimmt mit mathematischen, logischen oder Programmier-Herausforderungen und Spielen beschäftigt und dabei stets den Schwierigkeitsanspruch so wählt, wie es sich im jeweiligen Moment gut anfühlt. So werden Ängste überwunden, Blockaden gelöst und die Freude an der Beschäftigung mit Mathematik im weiteren Sinne zurückgewonnen.
Das Denkspiel ist ein Angebot zur spielerischen, intellektuellen Potentialentfaltung: hier wird nicht verglichen, bewertet und beurteilt, hier darf jeder sein wie er ist und erreichen, was er erreichen möchte. Ich unterstütze Euch und schaffe ein würdevolles Lernumfeld in Selbstbestimmung und Spaß für alle: sowohl für „schwache” als auch für „starke”, für „junge” wie für „alte”!
Komm gern vorbei, probier es aus und lass Dich überraschen, welches Potential in Dir steckt!
Bist Du endlich an der Uni und kannst endlich Dein Traumfach studieren? Willst Du richtig loslegen für einen Traumabschluss in Deinem Traumfach und richtig was reißen? Du machst Dir Sorgen, dass Du nicht mitkommst oder, umgekehrt, dass Du in großen Massenvorlesungen zu wenig lernst für Deine ambitionierten Ziele?
Ich begleite Dich (und ggf. Deine Lerngruppe) über das Semester, mit wöchentlichen Treffen, in denen wir tagesaktuell schlecht verstandenen Stoff aufarbeiten (aka Nachhilfe), oder ausgehend vom verstandenen Stoff zusätzliche Lernimpulse setzen (aka Förderung), oder andere Herausforderungen in Deinem neuen Lebensabschnitt besprechen und lösen. Du bestimmst und gestaltest, Du und Deine Bedürfnisse stehen im Mittelpunkt, und ich unterstütze Dich bei Deinen ehrgeizigen Studienzielen!